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 心理測評開發階段只是理論建設、問題本編制、測試、校對、成型5個階段。理論構建是評價工具中包含的幾個指標，傳統的心理測評理論要求指標之間的關系是平行的或獨立的。這需要一些依據，這里的理論概念并不意味著“真理”。從采訪、文獻調查等主觀資料中出來(有的人不喜歡拍，但實際上是拍的)，拍出來有根據就可以了。然后根據建立的指標制定測試問題。測試開發沒有固定的例程。這也是拍攝。整個過程都需要拍攝。但是拍攝也有方向。心理學問卷是基于“語言——心理”映射的關系，所以把握題目表達的準確性、清晰度、詞匯是否能對應要考察的指標。

　　關鍵是每個題目內的形容詞或動詞。開發結束后，要去找樣品測試，理論上隨機采樣，但大多數情況下沒有這樣的條件，采樣只能方便?？荚嚱Y束后進行數據分析。因為前面說的題目拍了，理論構建也拍了，拍頭發的人總要有驗證，數據分析會發現和原來拍的不一樣，那就要調整。我叫“校對”。嚴謹點是刪除問題，修改題目，重新測試，分析。如果想偷懶，我會刪除這個題目和所有用這個數據不符合量化指標的題目，直到數據分析結果滿意為止。這里數據分析的指標就是任何區分、可信度、有效性指標。

　　與其他方法一起運用的話，心理測評是一種科學的評價，可以在短期內了解個人特點，為企業進行人員匹配提供參考，企業可以將心理評價與申請人的簡歷、筆試、面試成績成比例地結合起來，綜合結果。首先，簡歷是對個人的基本介紹，是涵蓋個人學歷、經驗、愛好的必要基本資料

　　心理測評要重視申請人的隱私權，隱私權的保護已經上升到法律的高度，但侵犯個人隱私的行為依然頻繁。在一張心理測評表中，申請者大多可以顯示信息，因此在心理測評中，管理者需要遵循兩個原則。一，標準化程序，進行心理評價，但合適，堅持標準量表，堅持標準程序，不相關的人看不到心理評價，但看不到結果。二，要嚴格程序。在進行心理評估時，測試者應尊重個人隱私，不傳播他人隱私，同時企業應嚴懲員工傳播申請人隱私的行為。

　　心理測評在人才資源管理方面得到越來越多的應用。隨著國家經濟的飛速發展和經濟體制的改革，很多企業進一步擴展了心理測試領域，也認識到不同個人能力有差異，職業要求不同。為此，我認識到，雖然適合一個職業，但需要一種方法來篩選特定的人才，同時心理意識對個性發展也有一定的影響，心理評價和傳統招聘過程形成互補的合力。